Mňa ako bývalého tajomníka Vedeckej rady samozrejme, zaujíma aj situácia vo vede a výskume na vysokých školách.
Z akademickej pôdy mám informácie , že medzi 500 najlepšími univerzitami je občas (ak sa v tom ktorom roku zadarí) menovaná len 1 slovenská: Univerzita Komenského Bratislava.
Zato USA ich tam má 45, EU 25, Japonci 4, Austrália 3, Kanada 3 (len Švédi ich medzi tou 500-kou majú 11, Švajčiari 7, Fíni 6, Rakušania 6, Dáni 5, Maďari a Poliaci po 2, Česi, a Slovinci po 1-nej).
Aj Juhoafrická republika má 4, Brazília dokonca 6 a Čína 32. Zato veľké Rusko má tam len 2 (1 moskovskú a 1 petrohradskú).
V databáze popredných vedeckých časopisov, zoradených podľa ich vedeckého významu je 251 ruských, 193 českých a 62 slovenských.
Rusi publikujú aj v zahraničných časopisoch, nielen vo svojich. Pre zaujímavosť: za roky 1996 Až 2015 publikovali vedci z USA v týchto popredných časopisoch 9 360 000 článkov, Číňania 4 076 000 článkov, aj takí Poliaci publikovali 476 000 článkov a Rusi – 770 000 tisíc, čím sa ocitli na peknom 13 mieste.
Keby Rusi so svojimi 142 000 000 obyvateľmi mali adekvátne v prepočte k svojej populácii dobehnúť napr. takých Čechov s 238 000 publikáciami, museli by vyprodukovať 14-násobok svojej produkcie.
Čo s tým. Pokiaľ viem, pripravuje sa ďalšia novela vysokoškolského zákona, kde sú niektoré návrhy týkajúce sa kvality VŠ na Slovensku.
Existuje skupina profesorov združených v hnutí Za živé univerzity, kde sú návrhy na zlepšenie situácie.
Všetko však začína v materskej a základnej škole. Bez ich transformácie nebudeme mať kvalitné vysoké školy. A odchod najlepších študentov do zahraničia je alarmujúci.
Vedecko –výskumnej činnosti treba venovať pozornosť v súčasnej kríze expertízy, resp. nedôvere vo výsledky vedeckého bádania korelujúca s rastúcou slepou dôverou v zaručené „pravdy“ prezentované na rôznych internetových portáloch.
Najúčinnejšou „liečbou“ je poctivé štúdium vedeckých postupov a dlhodobá disciplinovaná práca na empirickom overovaní predpokladov.
Čo sa týka školstva všeobecne, najpodstatnejšie v tomto čase je, aby sme sa vrátili podľa možnosti čo najdlhšie k priamej výučbe a tak eliminovali početné psychické problémy značnej časti učiacich sa a študujúcich.
Je chybou, ak ľudia obrátia svoju pozornosť na hmotné výhody. Blahobyt často odvracia pozornosť ľudí od potrieb iných.
Ďalším problémom je, že sa vytratili akékoľvek vyššie princípy.
Dušan Piršel
